Oleh : Khartini Hamir
Foto : Mohammad Hatral Hazmi Awang Abdul Hamid
BANDAR SERI BEGAWAN, Jumaat, 18 September. - Pendidikan merupakan asas penting dalam membentuk masa depan sesebuah bangsa dan negara. Lebih daripada sekadar menyampaikan ilmu pengetahuan, pendidikan turut memainkan peranan dalam membentuk akhlak, sahsiah, pemikiran dan jati diri seseorang.
Dalam dunia yang semakin berkembang pesat, tugas mendidik memerlukan pendekatan yang bukan sahaja berlandaskan ilmu, tetapi juga dilaksanakan dengan hikmah, kesabaran dan kebijaksanaan.
Konsep ‘mendidik dengan hikmah’ membawa pengertian yang luas. Hikmah dalam pendidikan bukan sekadar mengetahui apa yang hendak diajarkan, tetapi memahami bagaimana ilmu itu dapat disampaikan mengikut keperluan, kemampuan dan perkembangan seseorang. Pendekatan yang berhikmah mampu menjadikan proses pembelajaran lebih bermakna, di samping membina hubungan yang sihat antara pendidik dengan anak didik.
Dalam konteks pendidikan masa kini, guru bukan lagi hanya berperanan sebagai penyampai ilmu di dalam bilik darjah. Guru juga merupakan pembimbing, pembentuk karakter, pencetus inspirasi dan pemangkin kepada perkembangan potensi generasi muda.
Begitu juga ibu bapa yang menjadi pendidik pertama dan paling dekat dengan anak-anak. Gabungan peranan keluarga, sekolah dan masyarakat amat penting dalam melahirkan generasi yang seimbang dari segi intelek, emosi, sosial, rohani dan fizikal.
Setiap anak mempunyai keperibadian, kebolehan dan cara pembelajaran yang berbeza. Oleh itu, pendekatan pendidikan yang sama tidak semestinya sesuai untuk semua. Di sinilah pentingnya hikmah dalam mendidik.
Pendidik yang berhikmah tidak terburu-buru menghukum kesilapan anak didik, sebaliknya berusaha memahami punca dan membimbing mereka untuk memperbaiki kelemahan.
Teguran pula hendaklah disampaikan dengan cara yang membina, bukan menjatuhkan maruah atau keyakinan diri. Nasihat yang disampaikan dengan penuh kasih sayang dan kebijaksanaan lazimnya lebih mudah diterima. Bahkan, kata-kata yang baik mampu meninggalkan kesan yang mendalam dalam diri seseorang, terutama pada usia kanak-kanak dan remaja yang sedang membina identiti serta keyakinan diri.
Dalam hal ini, pendidikan bukan sekadar bertujuan melahirkan pelajar yang memperoleh keputusan akademik yang cemerlang, tetapi juga insan yang tahu menghormati orang lain, bertanggungjawab, berdisiplin, mempunyai empati dan mampu membuat pertimbangan yang baik.
Nilai-nilai seperti hormat-menghormati, bekerjasama, amanah, kasih sayang dan saling membantu perlu dipupuk sejak kecil. Nilai tersebut bukan sahaja perlu diajarkan melalui teori, malah hendaklah dicontohkan dalam kehidupan seharian.
Dalam konteks Negara Brunei Darussalam, pembentukan generasi yang harmoni juga perlu selaras dengan nilai dan identiti negara yang berteraskan falsafah Melayu Islam Beraja (MIB). Penghayatan nilai agama, budaya dan adat yang baik dapat menjadi panduan kepada generasi muda dalam menghadapi pelbagai perubahan dunia.
Pada masa yang sama, pendidikan tidak boleh terpisah daripada perkembangan teknologi dan perubahan dunia. Generasi masa kini membesar dalam persekitaran digital yang memberikan akses luas kepada maklumat, idea dan teknologi baharu.
Keadaan ini membuka ruang yang besar kepada generasi muda untuk meneroka kreativiti, menghasilkan inovasi dan mencari penyelesaian kepada pelbagai cabaran. Namun, kebolehan menggunakan teknologi sahaja tidak memadai. Mereka perlu dibimbing supaya menggunakan teknologi secara beretika, bertanggungjawab dan memberi manfaat.
Pendidik perlu memberi ruang kepada anak didik untuk bertanya, mencuba, membuat kesilapan dan mencari penyelesaian sendiri. Pembelajaran yang menggalakkan pemikiran kritis dan kreatif dapat membantu melahirkan individu yang tidak hanya menerima sesuatu maklumat secara pasif, tetapi mampu menilai, menganalisis dan menghasilkan idea baharu.
Dalam usaha membimbing generasi, contoh yang ditunjukkan oleh orang dewasa mempunyai pengaruh yang besar. Anak-anak bukan sahaja mendengar apa yang diajarkan, malah mereka memerhatikan tingkah laku orang di sekeliling mereka.
Jika anak-anak diajar supaya menghormati orang lain, maka mereka juga perlu melihat sikap hormat itu diamalkan. Jika mereka dididik supaya amanah, maka nilai tersebut perlu dicontohkan oleh orang dewasa dalam kehidupan seharian.
Justeru, guru dan ibu bapa mempunyai tanggungjawab besar untuk menjadi teladan. Sikap sabar ketika berhadapan dengan cabaran, keterbukaan menerima pandangan, kesediaan mengakui kesilapan dan keprihatinan terhadap orang lain merupakan antara nilai yang boleh membentuk peribadi anak-anak secara tidak langsung.
Hubungan yang baik antara ibu bapa dan guru juga penting bagi memastikan perkembangan anak dapat dipantau secara menyeluruh. Komunikasi yang terbuka membolehkan kekuatan dan cabaran anak dikenal pasti lebih awal, seterusnya membantu mereka menerima bimbingan yang bersesuaian.
Dunia masa hadapan memerlukan generasi yang bukan sahaja berilmu, tetapi mampu menyesuaikan diri dengan perubahan. Mereka perlu mempunyai kemahiran komunikasi, pemikiran kritis, kreativiti, penyelesaian masalah dan keupayaan bekerja bersama orang lain.
Namun, semua kemahiran tersebut perlu diseimbangkan dengan nilai kemanusiaan dan akhlak. Kemajuan teknologi tanpa nilai dan tanggungjawab boleh membawa pelbagai cabaran. Sebaliknya, ilmu yang disertai akhlak dapat menjadi kekuatan yang membawa manfaat kepada masyarakat.
Oleh itu, pendidikan perlu bergerak seiring antara ilmu, nilai, kreativiti dan inovasi. Anak-anak perlu diberikan asas yang kukuh untuk mengenali siapa diri mereka, memahami tanggungjawab terhadap orang lain dan berani meneroka dunia dengan pemikiran yang terbuka.
Kesimpulannya, mendidik dengan hikmah merupakan satu amanah yang memerlukan kesabaran, kebijaksanaan dan kasih sayang. Setiap kata-kata, tindakan dan contoh yang diberikan oleh ibu bapa serta pendidik berpotensi membentuk masa depan seorang anak.
Generasi yang harmoni tidak lahir secara kebetulan. Mereka dibentuk melalui pendidikan yang menanam nilai hormat, kasih sayang, tanggungjawab dan toleransi. Begitu juga generasi yang berinovatif tidak terbentuk hanya melalui penguasaan teknologi, tetapi melalui pendidikan yang memberikan ruang untuk mereka berfikir, mencipta, mencuba dan belajar daripada pengalaman.
Dengan pendekatan pendidikan yang seimbang dan berhikmah, kita dapat bersama-sama membimbing generasi muda menjadi insan berilmu, berakhlak, kreatif dan berdaya tahan. Mereka bukan sahaja mampu menghadapi cabaran masa hadapan, malah berupaya menjadi penyumbang kepada keharmonian, kemajuan dan kesejahteraan masyarakat serta negara.
Sesungguhnya, mendidik hari ini bererti membentuk wajah masyarakat pada masa hadapan. Oleh itu, setiap usaha mendidik dengan hikmah adalah pelaburan yang amat bernilai dalam melahirkan generasi yang harmoni, berinovatif dan mempunyai jati diri yang kukuh.
